Professores:

Jaqueline Galdino e Cleverson Cabral

Temática

TI- 01 Direito da Criança e do Adolescente. TI- 08 Saúde. TI- 13 Diversidade cultural.

Componentes curriculares envolvidos

Educação Física e Matemática.

Justificativa

A Eletiva “Jogos de mesa” busca contribuir para o desenvolvimento da capacidade mental, social e cognitiva, criando novas estratégias e habilidades para o desenvolvimento do estudante nos componentes de Educação Física e Matemática. Além disso, pode representar um incentivo à prática de atividades interativas levando-os ao um ambiente de maior descontração, e que pode implicar em conhecimentos da necessidade do desenvolvimento da coordenação motora, concentração, sentimento de coletividade e sempre visando o aumento da autoestima e autoconfiança dos participantes trazendo uma melhor qualidade de vida. Vem possibilitar aos estudantes desenvolver habilidades por meio de jogos de tabuleiro, cartas e mesa de forma a valorizar a protagonismo juvenil e tomada de decisões em consonância com seu projeto de vida.

Objetivo geral:
Estimular o desenvolvimento social e emocional dos estudantes do Ensino Fundamental ensinando a seguir regras, respeitar os outros e compreender diferentes pontos de vista, proporcionar oportunidades de desenvolvimento e de crescimento cognitivo, dando a oportunidade de praticarem as suas capacidades de planejamento e organização, metacognição, criatividade, curiosidade e competências matemáticas.
Objetivos específicos:
- Desenvolver o raciocínio lógico;
- Facilitar o aprendizado de conteúdos que requeiram associações lógicas;
- Incentivar o desenvolvimento de estratégias próprias para alcançar objetivos desenvolvendo assim a autonomia na resolução de problemas;
- Socializar experiências entre colegas, incentivando a ajuda mutua e o compartilhamento dos caminhos de raciocínio, mostrando aos colegas quais caminhos percorreu para encontrar suas estratégias de jogo;
- Estimular a compreensão dos próprios sentimentos e o autocontrole ao lidar com a vitória e com a derrota;